天津大學教育科學研究中心成立于2010年10月,，是天津市高等學校人文社科重點研究基地，2017年成功入選中國智庫索引（CTTI）來源智庫,。教育科學研究中心成立以來,，以聚焦國家發(fā)展戰(zhàn)略,，匯集優(yōu)勢資源，助力教育高質(zhì)量發(fā)展為宗旨,，在學科建設(shè),、科學研究、人才隊伍建設(shè)和智庫咨政服務(wù)等方面取得了顯著成效,。
在學科建設(shè)方面,，中心以建立“方向明確、結(jié)構(gòu)合理,、交叉融合”的學科發(fā)展體系為目標,，著力打造了職業(yè)技術(shù)教育學、高等工程教育,、研究生教育、認知科學與技術(shù)等多個研究方向,，基本形成了結(jié)構(gòu)合理,、特色鮮明的學科體系。2015年，研究生教育學學科整合院內(nèi)外資源力量,，成為國內(nèi)外首個自主設(shè)置目錄外《研究生教育學》二級學科點,。2017年，中心以職業(yè)技術(shù)教育學二級學科博士點為基礎(chǔ)首次參加學科評估（全國第四輪學科評估）,，評定為B檔,，排在綜合類大學教育學學科第6名。2018年,，中心獲批教育學一級學科博士學位授權(quán)點,。
在科學研究方面，中心聚焦和服務(wù)國家,、區(qū)域重大戰(zhàn)略需求,，不斷凝聚研究方向，增強科研能力,，形成了一系列具有理論創(chuàng)新價值和實踐指導意義的研究成果,。2016-2020年，中心新獲批科研項目72項,，縱向46項,，橫向26項，在研26項,，其中教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目4項,、教育部哲學社會科學研究重大委托課題1項、全國教育科學規(guī)劃課題6項,、自然科學基金項目2項,、國家社會科學基金項目4項；出版著作28部,；發(fā)表CSSCI期刊287篇 ,，SCI&SSCI論文26 篇；各類獲獎數(shù)15項,，其中教育部高?？蒲袃?yōu)秀成果獎（人文社科）2項，全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎1項,。
在人才隊伍建設(shè)方面,，中心著力打造實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理和學科背景多樣的專兼職研究隊伍,。截至2021年4月,，中心擁有專職研究人員39名，其中教授9名,，副教授19名,，講師11名,，入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”1人，“131創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程”2人,，“北洋青年學者計劃入選者”1人,，“北洋學者—青年骨干教師計劃”入選者10人，“沈志康”獎教金2人,。此外,，中心還擁有兼職研究人員16名，其中,，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者1名,，教育部特聘“海外名師”1名。
在智庫咨政服務(wù)方面,，中心致力于服務(wù)國家職業(yè)教育和高等教育的改革與發(fā)展,，服務(wù)區(qū)域職業(yè)教育改革創(chuàng)新實踐和高等教育功能拓展。中心依托高等工程教育研究,，服務(wù)于國家和學校高等工程教育改革與實踐,，參與新工科天大路線的起草工作。中心依托職業(yè)技術(shù)教育學學科優(yōu)勢,，建立了靈活,、高效的智庫服務(wù)機制。服務(wù)于國家,，作為主要成員參與了教育部《中國職業(yè)教育2030》（學術(shù)版）起草工作,，提出的建議被教育部綜合改革司采納；承擔中國職業(yè)技術(shù)教育學會校企合作工作委員會秘書處工作,，積極開展調(diào)研和數(shù)據(jù)分析工作,，《中國職業(yè)教育校企合作年度系列報告》獲第三屆職業(yè)技術(shù)教育科學研究成果一等獎。中心依托研究生教育學學科優(yōu)勢,，為國家和區(qū)域政府部門提供智庫咨詢,，《中國學位與研究生教育發(fā)展年度報告（2018）》為中國研究生教育政策制定提供政策參考，被教育部發(fā)展規(guī)劃司采納,；中心老師參與中國專業(yè)學位研究工作形成了《中國專業(yè)學位研究生教育發(fā)展研究報告（2020-2025）》等6份政策研究報告,，被國務(wù)院學位委員會采納。