教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新
行動計劃（2018—2022年）》的通知
教技〔2018〕15號
各省、自治區(qū),、直轄市教育廳（教委）,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學(xué)校,、部省合建各高等學(xué)校：
為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,，全面落實全國教育大會精神，組織和引導(dǎo)高等學(xué)校深入服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,，發(fā)揮高等學(xué)校在人才培養(yǎng),、科學(xué)研究、社會服務(wù),、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作等方面的重要作用，教育部研究制定了《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018—2022年）》,，現(xiàn)印發(fā)給你們,，請結(jié)合實際，認真遵照執(zhí)行,。
教育部
2018年12月29日
高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃
（2018—2022年）
實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,，是黨中央做出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會,、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重大歷史任務(wù),，是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手,。為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》和《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年）》,，推動高校深入服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施,，特制定本行動計劃。
一,、總體要求
（一）指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，全面貫徹黨的十九大精神，按照“產(chǎn)業(yè)興旺,、生態(tài)宜居,、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效,、生活富?！笨傄螅瑘猿謩?chuàng)新,、協(xié)調(diào),、綠色、開放,、共享新發(fā)展理念,，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，結(jié)合科教興國,、人才強國,、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展等戰(zhàn)略實施，加快構(gòu)建高校支撐鄉(xiāng)村振興的科技創(chuàng)新體系,，全面提升高校鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域人才培養(yǎng),、科學(xué)研究、社會服務(wù),、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作能力,，為我國鄉(xiāng)村振興提供戰(zhàn)略支撐。
（二）基本原則
堅持立德樹人,。全面落實立德樹人根本任務(wù),，統(tǒng)籌育人資源和育人力量，發(fā)揮科研育人,、實踐育人在高等教育內(nèi)涵式發(fā)展和高質(zhì)量人才培養(yǎng)中的重要作用,，提升鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力。
堅持創(chuàng)新引領(lǐng),。深化高?？萍俭w制改革，創(chuàng)新組織模式,，加強協(xié)同創(chuàng)新,，完善評價體系,，針對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的重大科學(xué)問題和關(guān)鍵核心技術(shù)集中攻關(guān)，充分發(fā)揮高校在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中的科技創(chuàng)新策源地作用,。
堅持服務(wù)導(dǎo)向,。聚焦鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中的重大需求，優(yōu)化高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),，推進產(chǎn)教融合,，加快一流農(nóng)業(yè)大學(xué)、一流農(nóng)業(yè)學(xué)科建設(shè),，努力形成高等教育內(nèi)涵式發(fā)展與推動經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合的新局面,。
堅持開放協(xié)同。促進高校之間,、高校與科研院所,、高校與地方政府、高校與企業(yè)等各類各層次之間的深度合作與開放共享,，統(tǒng)籌好各渠道資源,，加強行動間的系統(tǒng)銜接，形成促進鄉(xiāng)村振興工作合力,。
堅持國際視野,。高校圍繞全球農(nóng)業(yè)問題、環(huán)境問題,、糧食安全,、人類營養(yǎng)與健康、可持續(xù)發(fā)展等重大問題開展研究,，積極服務(wù)“一帶一路”建設(shè),，構(gòu)建人類命運共同體，在國際農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展與減貧事業(yè)中貢獻中國智慧,、提供中國方案,。
（三）主要目標
以適應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施需求為目標，通過五年時間,，逐步完善高?？萍紕?chuàng)新體系布局，強化高?？萍己腿瞬胖误w系,，高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新能力和質(zhì)量顯著提升，培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè),、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的人才隊伍,，使高校成為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略科技創(chuàng)新和成果供給的重要力量,、高層次人才培養(yǎng)集聚的高地,、體制機制改革的試驗田、政策咨詢研究的高端智庫,。
二,、重點任務(wù)
發(fā)揮高校優(yōu)勢，通過科技創(chuàng)新引領(lǐng),，全面服務(wù)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興,、人才振興、文化振興,、生態(tài)振興,、組織振興，實施高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興七大行動,。
（一）科學(xué)研究支撐行動
發(fā)揮高校作為基礎(chǔ)研究主力軍和技術(shù)創(chuàng)新策源地的重要作用,，提高自主創(chuàng)新水平，引領(lǐng)農(nóng)業(yè)科技進步,，著力提高我國農(nóng)業(yè)創(chuàng)新力和競爭力,，為鄉(xiāng)村振興提供強大的科技支撐。
——提升前沿科學(xué)與技術(shù)水平,。支持高校圍繞國際農(nóng)業(yè)科技前沿和國家重大發(fā)展需求,，提升農(nóng)業(yè)科技原始創(chuàng)新能力，強化農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新源頭供給,。在農(nóng)業(yè)生物組學(xué),、生物育種等戰(zhàn)略必爭領(lǐng)域不斷形成新的優(yōu)勢，在新一代系統(tǒng)設(shè)計育種,、合成生物學(xué)等農(nóng)業(yè)重大科學(xué)與前沿技術(shù)方面加強布局,，搶占農(nóng)業(yè)科技發(fā)展制高點。
——促進學(xué)科交叉與融合創(chuàng)新,。發(fā)揮高校學(xué)科綜合優(yōu)勢,，促進信息技術(shù)、生物技術(shù),、制造技術(shù),、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)與農(nóng)業(yè)發(fā)展的交叉融合,，帶動農(nóng)業(yè)向綠色,、智能發(fā)展的技術(shù)變革。支持高校以信息化主導(dǎo)的智能農(nóng)業(yè),，生物技術(shù)引領(lǐng)的農(nóng)業(yè)生物制造產(chǎn)業(yè),，可持續(xù)發(fā)展的綠色發(fā)展技術(shù)為導(dǎo)向，加強交叉融合的創(chuàng)新布局,，探索新模式,，引領(lǐng)新方向,。
——加強鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略研究。圍繞產(chǎn)業(yè)興旺,、生態(tài)宜居,、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效,、生活富裕等重大,、熱點、前瞻性問題開展戰(zhàn)略與政策研究,，為國家政策制定提供理論支撐,。
專欄1：科學(xué)研究支撐
1.強化農(nóng)業(yè)領(lǐng)域重大基礎(chǔ)理論研究。圍繞農(nóng)產(chǎn)品供給保障水平,、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全,、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營效益,，重點解決農(nóng)業(yè)生物遺傳與基因編輯,、農(nóng)藝性狀與生境互作、重要病蟲害和疫病致病機理,、動植物優(yōu)良種質(zhì)資源挖掘,、作物高光效機理、農(nóng)業(yè)資源演進與利用,、氣候與生態(tài)農(nóng)業(yè),、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、鄉(xiāng)村治理,、農(nóng)村組織等方面的重大理論問題,，發(fā)掘人工智能、大數(shù)據(jù),、新材料等與農(nóng)業(yè)領(lǐng)域交叉融合的前沿技術(shù),，以高科技推動農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈改造升級。
2.組織承擔(dān)農(nóng)業(yè)農(nóng)村重大科技任務(wù),。積極參與實施轉(zhuǎn)基因生物新品種培育重大專項和種業(yè)自主創(chuàng)新重大工程,，積極爭取在主要農(nóng)產(chǎn)品供給、農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展,、農(nóng)業(yè)生物制造,、智慧農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代林業(yè),、現(xiàn)代海洋農(nóng)業(yè),、宜居村鎮(zhèn)等領(lǐng)域的國家重點研發(fā)計劃中承擔(dān)重點任務(wù)。
3.建設(shè)高校鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究高端智庫。支持高校開展鄉(xiāng)村調(diào)查研究,，聚焦鄉(xiāng)村發(fā)展熱點問題,，加強城鄉(xiāng)融合發(fā)展，現(xiàn)代鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系,、生產(chǎn)體系、經(jīng)營體系建設(shè),，農(nóng)業(yè)生態(tài)建設(shè),、農(nóng)耕文明與鄉(xiāng)村文化、鄉(xiāng)村基層結(jié)構(gòu)與社會治理,、鄉(xiāng)村基本公共服務(wù),、社會福祉與村莊民生等理論與政策研究，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施提供理論支撐與決策咨詢,。
（二）技術(shù)創(chuàng)新攻關(guān)行動
支持高校加強服務(wù)鄉(xiāng)村振興技術(shù)創(chuàng)新,，突破現(xiàn)有技術(shù)瓶頸，強化聯(lián)合攻關(guān),、推廣轉(zhuǎn)化與集成應(yīng)用,，解決制約和影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的重大技術(shù)問題。
——突破核心關(guān)鍵技術(shù)與裝備,。加快現(xiàn)代生物技術(shù),、信息技術(shù)、工程技術(shù)及其他新興科技與農(nóng)業(yè)科技的深度融合,，重點突破重要動植物高效育種,、農(nóng)業(yè)標準化、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)與信息化,、智能農(nóng)機裝備與制造,、食品制造等關(guān)鍵技術(shù)與成套裝備。
——強化技術(shù)支撐體系創(chuàng)新,。面向國家糧食安全,、食品安全與生態(tài)安全等重大戰(zhàn)略需求，在大宗重要農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)供給,、農(nóng)業(yè)資源高效利用,、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全控制、食品健康與營養(yǎng),、農(nóng)業(yè)裝備現(xiàn)代化和信息化改造,、農(nóng)產(chǎn)品創(chuàng)新性利用等領(lǐng)域加強創(chuàng)新研究，形成技術(shù)支撐體系,。
專欄2：技術(shù)創(chuàng)新攻關(guān)
1.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)支撐關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新,。圍繞影響現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)核心競爭力的重大問題，加快高效育種、農(nóng)業(yè)生物制造,、農(nóng)業(yè)標準化,、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)部署，提升關(guān)鍵核心技術(shù)創(chuàng)新能力,，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供有力科技保障,。圍繞影響國計民生的大宗作物、現(xiàn)代畜牧業(yè),、漁業(yè),、園藝、林業(yè)及草業(yè)現(xiàn)代化提質(zhì)增效的重大需求,，通過關(guān)鍵技術(shù)集成創(chuàng)新,，形成系統(tǒng)化科技支撐體系。重點突破農(nóng)機農(nóng)藝信息融合,、生產(chǎn)全程機械化,、運營智慧化、農(nóng)產(chǎn)品加工精細化等關(guān)鍵技術(shù)與成套裝備,，著力提升產(chǎn)業(yè)高效化,、精細化、智能化,、綠色化發(fā)展能力,，引領(lǐng)優(yōu)勢特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。
2.農(nóng)業(yè)生態(tài)安全科技創(chuàng)新,。以鄉(xiāng)村生態(tài)宜居和農(nóng)業(yè)生態(tài)安全保障為目標,，攻克人居環(huán)境重大科技需求，開展農(nóng)業(yè)發(fā)展綠色行動,，推進節(jié)水農(nóng)業(yè),、循環(huán)農(nóng)業(yè)、氣候智慧型農(nóng)業(yè)發(fā)展,，促進農(nóng)業(yè)綠色生產(chǎn)和優(yōu)美生態(tài)環(huán)境有機融合,。
3.加強美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。支持高校以建設(shè)美麗宜居村莊為導(dǎo)向,，對農(nóng)村垃圾,、污水治理和村容村貌提升中的關(guān)鍵科學(xué)問題開展研究，系統(tǒng)突破農(nóng)村人居環(huán)境整治關(guān)鍵科學(xué)問題,，助推農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量全面提升,。
（三）能力建設(shè)提升行動
瞄準農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化需求，圍繞鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動,，以科技創(chuàng)新基地和高校新農(nóng)村發(fā)展研究院建設(shè)為抓手,，加強高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的能力建設(shè)。
——加強農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域重大條件平臺建設(shè)。支持高校積極牽頭或參與建設(shè)國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施,、國家野外科學(xué)觀測研究站,、國家科學(xué)數(shù)據(jù)中心、國家生物種質(zhì)與實驗材料資源庫（館）等國家級科技平臺基地,。新建前沿科學(xué)中心,、教育部重點實驗室等創(chuàng)新基地，提升高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的條件能力,。
——建設(shè)鄉(xiāng)村振興的協(xié)同創(chuàng)新平臺,。以重大需求為導(dǎo)向，促進高校,、科研院所、地方政府,、鄉(xiāng)村和企業(yè)等主體協(xié)同互動,，建設(shè)鄉(xiāng)村振興協(xié)同創(chuàng)新中心。支持高校以地理分布和地域農(nóng)業(yè)特色為基礎(chǔ),，建設(shè)農(nóng)村扶貧和鄉(xiāng)村振興的實踐性鄉(xiāng)村建設(shè)試驗基地,。加強高校與政府農(nóng)技推廣機構(gòu)、農(nóng)業(yè)科研院所,、社會化服務(wù)組織以及新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體等緊密銜接,，整合資源，互補優(yōu)勢,，形成橫向聯(lián)動,、縱向貫通、多方協(xié)同的鄉(xiāng)村振興服務(wù)新模式,。
——加強高校新農(nóng)村發(fā)展研究院建設(shè),。優(yōu)化新農(nóng)村發(fā)展研究院（鄉(xiāng)村振興研究院）布局，成立全國性和區(qū)域性聯(lián)盟,，構(gòu)建國家需求導(dǎo)向,、項目任務(wù)帶動、平臺資源共享,、學(xué)科優(yōu)勢互補的高校鄉(xiāng)村振興科技服務(wù)機制,。支持高校以新農(nóng)村發(fā)展研究院為依托，統(tǒng)籌現(xiàn)有綜合示范基地,、特色產(chǎn)業(yè)基地,、分布式服務(wù)站以及教授工作站、實驗站等平臺,，選擇典型縣市,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村莊，通過資源集聚，推動學(xué)?？萍汲晒c地方,、企業(yè)需求對接，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展,，把高校新農(nóng)村發(fā)展研究院建設(shè)成為服務(wù)鄉(xiāng)村振興的重要平臺,。
專欄3 能力建設(shè)提升
1.建設(shè)高校鄉(xiāng)村振興示范基地。支持高校采取校地,、校企共建等形式,，在糧食生產(chǎn)功能區(qū)、重要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)保護區(qū),、特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢區(qū)等各類園區(qū),，建設(shè)一批以農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)業(yè)科研試驗和農(nóng)業(yè)區(qū)域示范為特色的高校鄉(xiāng)村振興示范基地,，有效放大輻射帶動效應(yīng),。
2.加強鄉(xiāng)村振興服務(wù)基地建設(shè)。以高校新農(nóng)村發(fā)展研究院的基地為基礎(chǔ),，利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的鄉(xiāng)村振興服務(wù)手段,，支持高校在糧食生產(chǎn)功能區(qū)、重要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)保護區(qū),、特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢區(qū),，與地方政府、涉農(nóng)企業(yè)等合作建設(shè)一批集科研試驗,、技術(shù)示范與推廣,、人才培養(yǎng)等功能于一體的鄉(xiāng)村振興服務(wù)基地，建立校地,、校企合作研發(fā),、合作轉(zhuǎn)化、合作推廣,、合作育人的長效機制,。
3.加強高校鄉(xiāng)村振興科技服務(wù)聯(lián)盟建設(shè)。建立全國高校鄉(xiāng)村振興科技服務(wù)聯(lián)盟及區(qū)域性高校鄉(xiāng)村振興科技服務(wù)聯(lián)盟,。以聯(lián)盟為抓手,，構(gòu)建高校鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新鏈、服務(wù)鏈,，建立知識產(chǎn)權(quán)和科技成果收益分享機制和大型儀器設(shè)備,、實驗基地、生物資源和信息文獻等共享信息平臺,，轉(zhuǎn)變高校過去傳統(tǒng)個體化,、自發(fā)性為主的服務(wù)方式,，發(fā)展為多高校、多學(xué)科,、多領(lǐng)域,、多區(qū)域、多團隊共同參與的協(xié)同服務(wù)新局面,。
（四）人才培養(yǎng)提質(zhì)行動
服務(wù)鄉(xiāng)村振興發(fā)展,，完善鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)模式，加強實踐教學(xué)體系建設(shè),，提升人才培養(yǎng)能力,，加快培養(yǎng)不同類型農(nóng)林人才，打造一支懂農(nóng)業(yè),、愛農(nóng)村,、愛農(nóng)民的鄉(xiāng)村振興人才隊伍。
——促進學(xué)科專業(yè)發(fā)展建設(shè),。支持高校加強農(nóng)學(xué),、農(nóng)業(yè)工程、食品科學(xué)與工程,、環(huán)境科學(xué)與工程等涉農(nóng)學(xué)科與生命科學(xué)、信息科學(xué),、社會科學(xué)的深度融合,，升級改造現(xiàn)有涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)。進一步加強交叉學(xué)科和新興涉農(nóng)專業(yè)建設(shè),，加快建設(shè)生物技術(shù),、智慧農(nóng)業(yè)、智能裝備,、農(nóng)業(yè)遺產(chǎn),、休閑農(nóng)業(yè)、共享農(nóng)業(yè),、航天農(nóng)業(yè),、互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)以及農(nóng)業(yè)新能源與新材料等新興學(xué)科，發(fā)展新興涉農(nóng)專業(yè),。
——強化人才培養(yǎng),。深入實施“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃2.0”。支持高校圍繞鄉(xiāng)村振興人才需求,，建設(shè)一批一流農(nóng)林專業(yè),，打造一批線上線下精品課程，推動科教結(jié)合,、產(chǎn)教融合協(xié)同育人的模式創(chuàng)新,，構(gòu)建校內(nèi)實踐教學(xué)基地與校外實習(xí)基地聯(lián)動的實踐教學(xué)平臺,，建設(shè)一批農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地。
——加強基層人才能力培訓(xùn),。支持和鼓勵高校對農(nóng)業(yè)技術(shù)人員,、新型職業(yè)農(nóng)民、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體負責(zé)人,、農(nóng)村實用人才等開展常態(tài)化培訓(xùn),，重點加強對在基層工作的高校畢業(yè)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工,、退伍軍人,、家庭農(nóng)場主、科技示范戶等生產(chǎn)經(jīng)營主體的專業(yè)技術(shù)技能和科技素質(zhì)提升開展培訓(xùn),。
專欄4：人才培養(yǎng)提質(zhì)
1.創(chuàng)新鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)模式,。支持高校在鄉(xiāng)村振興拔尖創(chuàng)新、復(fù)合應(yīng)用和實用技能人才培養(yǎng)方面深化改革,，開設(shè)學(xué)科專業(yè)交叉融合,、理論與實踐緊密結(jié)合、政產(chǎn)學(xué)研通力配合的鄉(xiāng)村振興實驗班,，推進教學(xué)模式,、教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，加大教師隊伍,、教學(xué)條件建設(shè)等方面的建設(shè)力度,，培養(yǎng)懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村,、愛農(nóng)民的農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)接班人,。
2.加強鄉(xiāng)村振興高層次人才培養(yǎng)。積極探索專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革,，鼓勵和引導(dǎo)高校適度擴大農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)規(guī)模,。通過體制機制改革，優(yōu)化鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，培養(yǎng)青年創(chuàng)客,、“新農(nóng)人”等鄉(xiāng)村振興高端人才，推動青年人才扎根鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè),。
3.廣泛開展鄉(xiāng)村振興基層人才培訓(xùn),。加強高校培訓(xùn)能力建設(shè)，根據(jù)不同行業(yè),、不同領(lǐng)域,、不同層次的人才培訓(xùn)需求，編制培訓(xùn)教材,、制定培訓(xùn)方案,、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,。建立高校與政府的協(xié)同培訓(xùn)機制。組織新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體,、農(nóng)技骨干,、新型職業(yè)農(nóng)民、大學(xué)生村官以及“三農(nóng)”黨政干部等開展專題培訓(xùn),。面向鄉(xiāng)村基層干部和涉農(nóng)人員開展成人學(xué)歷提升教育,。
（五）成果推廣轉(zhuǎn)化行動
支持高校圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求選題立項，研發(fā)新品種,，集成新技術(shù),，探索新模式，形成一批先進適用農(nóng)業(yè)科技成果,，聯(lián)合農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu),、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體等開展成果推廣轉(zhuǎn)化示范。
——加快農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化,。鼓勵高校建立一批技術(shù)轉(zhuǎn)移中心,、成果孵化平臺等專業(yè)化的技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)和面向企業(yè)的技術(shù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，通過研發(fā)合作,、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,、技術(shù)許可、作價投資等多種形式,，實現(xiàn)科技成果市場價值,。支持高校與行業(yè)部門加強合作，在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè),、教育、文化,、醫(yī)療,、建筑、交通,、生態(tài),、安全等領(lǐng)域孵化一批鄉(xiāng)村振興引領(lǐng)型企業(yè)，推動形成若干產(chǎn)業(yè)集群和鄉(xiāng)村振興示范村,。
——打通轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機制障礙,。健全基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，創(chuàng)新公益性農(nóng)技推廣服務(wù)方式,，支持各類社會力量參與農(nóng)技推廣,，全面實施農(nóng)技推廣服務(wù)特聘計劃，加強農(nóng)業(yè)重大技術(shù)協(xié)同推廣,。健全農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域分配政策,，落實科研成果轉(zhuǎn)化及農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新激勵相關(guān)政策,。
——服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。圍繞大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新升級版與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺的重大需求,，鼓勵大學(xué)科技園、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等開展農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,；支持建設(shè)一批有示范性的高校鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地,，支持高校師生開展農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，推進高?？萍汲晒行мD(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用,。
專欄5：成果推廣轉(zhuǎn)化
1.構(gòu)建高校鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興創(chuàng)新聯(lián)盟。支持高校與龍頭企業(yè),、地方政府等深度合作建立產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟,，構(gòu)建集科技服務(wù)、科技孵化,、專利運營為一體的成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化體系,。建立健全專家教授駐村、駐企等對口聯(lián)系服務(wù)制度,，建立專家大院,、院士工作站、教授工作站,、博士后工作站,、學(xué)生實踐基地等，鼓勵科研人員在生產(chǎn)一線開展科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù),。
2.鼓勵大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),。組織高校學(xué)生積極參加中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”賽道）等賽事，參與“青年紅色筑夢之旅”等活動,，圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品銷售,、農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)等方面開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐,，促進產(chǎn)學(xué)研用融合發(fā)展，營造全社會共同實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的氛圍,。
3.加快重大成果的推廣應(yīng)用,。深入推進高校開展技術(shù)推廣服務(wù)，圍繞地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和高校優(yōu)勢學(xué)科,，推進高校間,、校地企等多種形式合作，探索建立產(chǎn)業(yè)推廣聯(lián)盟,。探索“科研試驗基地-區(qū)域示范基地-基層技術(shù)示范與推廣站點-新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體”的“兩地一站一體”鏈條式推廣模式,。指導(dǎo)和推動高校利用“互聯(lián)網(wǎng)+”建設(shè)農(nóng)業(yè)科研技術(shù)信息服務(wù)平臺,。
（六）脫貧攻堅助力行動
充分發(fā)揮高校人才與科技優(yōu)勢，加強頂層設(shè)計和組織引導(dǎo),，積極開展精準脫貧行動,，助力全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。
——開展精準脫貧的實驗示范,。支持高校圍繞精準脫貧總目標,，開展教育、文化,、經(jīng)濟,、生態(tài)的一體化試驗與示范，探索政府,、企業(yè),、農(nóng)戶及社會主體綜合協(xié)調(diào)的脫貧機制?？偨Y(jié)和集成中國特色的精準脫貧理論,，為國際反貧困提供中國智慧和中國經(jīng)驗。
——書寫科技脫貧攻堅“高校樣本”,。支持高校組織專家學(xué)者,、科技服務(wù)團等專業(yè)力量，深入貧困地區(qū)一線,，帶動企業(yè),、校友等多方力量幫助貧困地區(qū)打造新產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟增長點，在延伸產(chǎn)業(yè)鏈,、拓展農(nóng)業(yè)功能,、發(fā)展新型業(yè)態(tài)等方面提供支持，助力貧困地區(qū)“三產(chǎn)”融合發(fā)展,，打造脫貧攻堅的“高校樣本”,。
專欄6：脫貧攻堅助力
1.精準脫貧機制綜合實驗示范區(qū)專項。引導(dǎo)高校進行精準脫貧機制綜合實驗示范區(qū)建設(shè),，圍繞致貧的制度和非制度性因素，構(gòu)建德治,、法治與自治相結(jié)合的治理體系,，形成以政府為主導(dǎo)、農(nóng)戶為主體,，高校與其他社會力量深度參與的長效發(fā)展機制,。
2.區(qū)域農(nóng)業(yè)生態(tài)治理創(chuàng)新工程。重點針對華北地下水緊缺,、東北黑土地退化,、西北荒漠化,、西南石漠化、黃土高原水土流失,、北方農(nóng)田鹽堿化等進行科技創(chuàng)新,，改善區(qū)域生態(tài)環(huán)境，為貧困地區(qū)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
（七）國際合作提升行動
支持高校與發(fā)達國家開展高水平合作,，強化農(nóng)業(yè)科技交流，聯(lián)合培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才,。支持高校圍繞“人類命運共同體”理念,，加強對外合作交流，服務(wù)“一帶一路”建設(shè),。
——加強高水平國際合作,。支持國內(nèi)高校與“一帶一路”沿線國家高校開展糧食安全、農(nóng)業(yè)政策交流,、種質(zhì)資源交換,、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)對外投資促進,、農(nóng)業(yè)合作規(guī)劃等相關(guān)科研交流活動,，開展農(nóng)機、種子,、農(nóng)藥,、化肥和農(nóng)產(chǎn)品加工等優(yōu)勢農(nóng)業(yè)產(chǎn)能合作研究。
——促進國際人才交流,。支持高校引進國際知名學(xué)者參與學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究,；鼓勵和支持國內(nèi)學(xué)生赴農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度高、農(nóng)業(yè)發(fā)達的國家留學(xué),，多方式,、多渠道利用國際優(yōu)質(zhì)教育資源；加強與國際主要學(xué)術(shù)組織合作,，積極承辦重大國際學(xué)術(shù)會議,。
——提升開放創(chuàng)新服務(wù)水平。實施《高?？萍紕?chuàng)新服務(wù)“一帶一路”倡議行動計劃》,。支持高校與國外機構(gòu)建立優(yōu)勢互補的實質(zhì)性、多層次,、多渠道合作,。發(fā)揮高校農(nóng)業(yè)走出去社會化服務(wù)組織作用，為我企業(yè)境外投資經(jīng)營、海外拓展提供境外農(nóng)業(yè)資訊與咨詢服務(wù),，在“一帶一路”“南南合作”“中非合作”中貢獻中國智慧,、提供中國方案。
專欄7：國際合作提升
1.打造高水平國際合作平臺,。以服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為核心,，新建一批學(xué)科創(chuàng)新引智計劃基地，吸引匯聚國際學(xué)術(shù)大師,，擴展農(nóng)業(yè)研究國際視野,；新建一批國際合作聯(lián)合實驗室，開展農(nóng)業(yè)科技前沿合作創(chuàng)新,；新建一批國際技術(shù)轉(zhuǎn)移中心,，推動海外農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新示范工作。
2.舉辦國際鄉(xiāng)村建設(shè)高峰論壇,。支持有條件高校聯(lián)合國內(nèi)外相關(guān)高校和科研機構(gòu),，在國內(nèi)選擇典型區(qū)域建設(shè)永久性的主題和特色鮮明的高層次鄉(xiāng)村振興國際學(xué)術(shù)論壇，及時交流國內(nèi)外鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)術(shù)研究進展和實踐經(jīng)驗,。
三,、支持保障
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)
引導(dǎo)多元投入支持高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施。各?。▍^(qū),、市）教育主管部門和高校要以服務(wù)國家重大需求為目標，統(tǒng)籌各類資源,、加大探索力度,，用好增量、盤活存量,，支持鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域交叉科技創(chuàng)新,、人才培養(yǎng)和成果推廣轉(zhuǎn)化等工作。
（二）強化實施落實
各高校應(yīng)成立服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施領(lǐng)導(dǎo)小組,，積極研究制定具體落實舉措,，細化行動方案，并進一步加強新農(nóng)村發(fā)展研究院建設(shè),，發(fā)揮其在高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅中的重要作用,。
（三）創(chuàng)新體制機制
持續(xù)深化高校“放管服”改革,；根據(jù)高校性質(zhì)和類別,，自主設(shè)置相應(yīng)比例的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣崗位，以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)質(zhì)量和成效為導(dǎo)向,，充分調(diào)動各類科技人員參與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)的積極性；完善鄉(xiāng)村振興相關(guān)專業(yè)研究生培養(yǎng)多樣化評價機制，加大專業(yè)學(xué)位研究生服務(wù)鄉(xiāng)村振興,。
（四）加強宣傳推廣
通過多種方式加強對高?？萍紕?chuàng)新支撐鄉(xiāng)村振興重大成果的宣傳和推廣。各?。▍^(qū),、市）教育主管部門、直屬高校要及時總結(jié)報送本地或本校典型經(jīng)驗和做法,，加強服務(wù)鄉(xiāng)村振興典型事跡與人物的宣傳報道,，強化典型帶動，形成示范效應(yīng),。