編者按：“桃花流水窅然去,，別有天地非人間,?！标柎喝?，草長鶯飛,，桃花堤畔的桃花競相爭艷，映紅津門,，引來無數游客觀賞,。這里是天津大學（原北洋大學）的舊址，相傳,，當年的莘莘學子,，每天清晨都會在這兒誦讀英語，久而久之,，桃花林的鳥兒受其熏染,，鳴叫之時，都會發(fā)出英文般的悅耳聲,。這當然只是一個美麗的傳說,，但足見，桃花堤在天大學子心中的地位——精神歸屬地之一,。而北洋園新校區(qū)的桃林,，正是為了延續(xù)這份精神歸屬。一千個校友心中有著一千個精神歸屬地,，今天,，我們就聽聽一位剛剛畢業(yè)不久的天大校友，是如何闡釋她的精神歸屬地的,。
每當吟誦“花堤藹藹,，北運滔滔，巍巍學府北洋高”的校歌時,，每當漫步銘德道的海棠林時,，每當從水晶宮般的校史博物館旁經過時，我的思緒都會不知不覺游弋于西沽的北洋舊址,，游弋于桃花堤畔緋紅如霞的花海,，游弋于波光粼粼的北運河。
每逢陽春三月,，草長鶯飛,，西沽舊址的踏青便成為北洋人懷古溯源的必修課。漫步桃花堤,，浸漫在北國的艷陽天里,，春的訊息，以一種前所未有的強烈感,，沖擊著我的每一根神經,，花香滿徑，浸潤心脾,。
游人如織,，熱鬧非凡。孩子們嘰嘰喳喳地歡呼著，無不為此勝景而動容,；大人們則按著手中的快門,，急急忙忙地記錄下繁盛的花事。我沒有踏青拍照的習慣,，因此只帶著思維旅行,，幻想著自己是一名丹青高手，抑或,，自己的眼睛幻化成廣角鏡頭，將這花團錦簇的勝景,，原封不動地印在記憶的熒屏里,。然而，任憑我怎么絞盡腦汁,，亦無法找出合適的言語,，抒發(fā)我初涉桃花堤的驚喜與怡悅。友人喚我,，我只是定定地佇立,，回給她一個恍惚的微笑。
作為天津大學（原北洋大學）的老校址,，桃花堤被我賦予了更多獨特的情懷,。悠悠北洋，崢嶸歲月,，勇開中國現代大學教育之先河,，培養(yǎng)出多少英雄豪杰：傲視寰宇的外交家王寵惠、以天下為己任的革命先驅張?zhí)?、敢于?chuàng)新的教育家馬寅初,、為科研無私奉獻的師昌緒……漫步桃花堤時，我的腦海里總是浮現出這樣的畫面：一群意氣風發(fā)的書生,，意氣風發(fā)地佇立于花海中,，凝望著穿校而過的北運河，指點江山,，激揚文字,，揮斥方遒。一群祖國未來的棟梁,，展開了激情四射的思想碰撞,，一束束美麗的智慧火花，以星火燎原之勢,，將創(chuàng)新與自由的思想傳遍神州,。紛飛戰(zhàn)火中，莘莘學子以無與倫比的才情，讓“德先生”和“賽先生”拯救了滿是魑魅魍魎的舊中國,，那是一個有著“獨立之精神,，自由之思想”為標榜的年代，百家爭鳴,，百花齊放,，正如今日之桃花，以不可阻擋之勢勃然怒放,，十里桃堤映水紅,。
幼時讀陶潛的《桃花源記》，那片“中無雜樹,，芳草鮮美,，落英繽紛”的桃林或許就是古人心中的“烏托邦”。于我而言,，桃花堤足以與桃花源相媲美,，北運河也恰似陶潛筆下的武陵溪，一個世紀前,，不知有多少意氣風發(fā)的北洋英華曾在此構想華夏“烏托邦”,，并為此“努力追蹤”，誓“揚校譽于無窮”,！
青春如花,，嬌艷、美麗卻僅有一次,，人生如逆旅,，而生命的長河永無止盡?；ㄩ_花落年復年,，北洋人奮勇向前披荊斬棘的腳步卻未曾停歇。
如今,，又將是人間四月天,，聽說北洋園新校區(qū)的桃花也在競相綻放。最愛花堤行不足,，時光流轉,，世事變遷，徜徉賞花的身影雖年年歲歲都不盡相同,，然則天大的桃花卻始終笑立于春風,。