本站訊（通訊員 李冰釗 攝影 胡明朔）為認真學習宣傳貫徹黨的二十大精神,，牢牢把握習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論,，深入推進黨的二十大精神更好、更快地走進高校思政課堂,，11月12日,，由天津市研究生思想政治理論課協(xié)同創(chuàng)新中心,、天津大學馬克思主義學院主辦的黨的二十大精神融入研究生思想政治理論課第二次集體備課會以線上線下相結合的方式召開。

來自清華大學,、北京大學,、天津師范大學、《甘肅社會科學》雜志社,、天津商業(yè)大學,、天津中醫(yī)藥大學、天津大學的專家學者,，以及天津市高校思政課教師和馬克思主義理論專業(yè)研究生代表參加會議,。與會專家圍繞黨的二十大精神交流學習體會,，進行主題發(fā)言。會議由天津大學馬克思主義學院副院長楊文圣教授主持,。

會議之始,，天津大學黨委常委、副校長鄭剛教授致辭,。鄭剛校長指出,，黨的二十大勝利召開在社會各界引起強烈反響，也迎來了一個全面學習,、研究和闡釋黨的二十大精神,，全面推進黨的二十大精神“三進”的新高潮。他表示,，在此前已經(jīng)舉辦的第一次集體備課會有效地推動了研究生思想政治理論課教學質(zhì)量和教學深度的雙提升,。天津市研究生思想政治理論課協(xié)同創(chuàng)新中心、天津大學馬克思主義學院作為學習,、宣傳和闡釋黨的最新理論成果的重鎮(zhèn),，身肩為黨育人、為國育才的重要責任,，有必要完整準確,、全面系統(tǒng)地將黨的二十大精神融入到研究生教育教學全過程之中，從而增強廣大研究生自信自強,、守正創(chuàng)新,、踔厲奮發(fā)、勇毅前行的志氣,、骨氣,、底氣。鄭剛校長提出,，通過一系列的備課會,、研討會的舉辦，一定能夠激發(fā)思維的火花,、不斷積攢教學經(jīng)驗,，從而持續(xù)提升研究生思政課的教學質(zhì)量，落實立德樹人的根本任務,，真正地扛起為黨育人,、為國育才的使命擔當。

在主題發(fā)言環(huán)節(jié),，清華大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院院長艾四林教授以《深刻把握“團結奮斗是中國人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)的必由之路”的重大論斷》為主題展開講解,。艾老師講到，2022年3月5日,，習近平總書記在參加十三屆全國人大五次會議內(nèi)蒙古代表團審議時,，鮮明提出“五個必由之路”的重大論斷,，具有重要的戰(zhàn)略意義，它進一步回答了中國為什么取得成功,，中國怎樣繼續(xù)成功,。艾老師從三個方面對主旨內(nèi)容進行進一步論述：一是團結奮斗是中國人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)的必由之路。這一重要論斷凝結了黨領導人民進行百年奮斗歷程的重要經(jīng)驗,，也揭示了人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)的規(guī)律,，團結奮斗體現(xiàn)偉大民族精神，是踐行黨的初心和使命的要求,；彰顯了偉大建黨精神，是黨和人民事業(yè)不斷發(fā)展壯大的重要法寶,；二是新時代的偉大成就是黨和人民一道拼出來,、干出來、奮斗出來的,。黨的十八大以來以習近平同志為核心的黨中央團結帶領人民自信自強,、守正創(chuàng)新、統(tǒng)攬“四個偉大”,，推動黨和國家取得歷史性成就,；三是牢牢把握團結奮斗的時代要求，并對時代要求做了詳細的闡釋,。

北京大學馬克思主義學院黨委書記孫蚌珠教授圍繞《高質(zhì)量發(fā)展和新時代經(jīng)濟建設》進行發(fā)言,。孫老師從高質(zhì)量發(fā)展是首要任務、高質(zhì)量發(fā)展的成就,、高質(zhì)量發(fā)展的路徑等三個方面對主題內(nèi)容展開詳盡闡釋,。并對為什么強調(diào)高質(zhì)量發(fā)展做出了詳細講解，一是高質(zhì)量發(fā)展是保持經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的必然要求,；二是遵循經(jīng)濟規(guī)律的必然要求,；三是社會主要矛盾變化的必然要求；四是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的必然要求,。同時孫老師指出必須完整,、準確、全面貫徹新發(fā)展理念,，要堅持社會主義市場經(jīng)濟改革方向,；堅持高水平對外開放；構建以國內(nèi)大循環(huán)為主體,、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局,。

天津師范大學社會科學處處長秦龍教授以《中國共產(chǎn)黨的國際視野與天下情懷》為題，從文獻表達和課程表達兩個方面對主題進行深刻闡釋,。秦老師表示,，在黨的二十大報告中體現(xiàn)的中國共產(chǎn)黨的國際視野與天下情懷的相關論述有很多,，廣大思政課教師應深入研究，把握系統(tǒng)邏輯,，結合課程實際把黨的二十大精神融入思政課,。同時，秦老師指出,，要講清中國共產(chǎn)黨國際視野與天下情懷的本質(zhì)內(nèi)涵,、主體性自覺、歷史性貢獻,、規(guī)律性結論,、引領性實踐，從而更加堅定自覺踐行初心使命,，更好地堅持和發(fā)展中國特色社會主義,。

《甘肅社會科學》雜志社楊文德研究員以《加強編讀互動，推動中國式現(xiàn)代化研究走向深入》為題進行深層次地闡述,。楊老師指出研究中國式現(xiàn)代化需要處理以下八種關系：文本與闡釋的關系,；科學與戰(zhàn)略關系；歷史與現(xiàn)實的關系,；理論與實踐的關系,；國內(nèi)和國外的關系；他者與自我的關系,；在場與規(guī)范的關系,；經(jīng)典傳播與知識增量的關系。楊老師并從編輯和作者的雙重角度對怎樣寫好論文展開了詳細地講述,，給廣大教師,、研究生的閱讀與寫作提供了新的思路與方法。

天津商業(yè)大學馬克思主義學院安晉軍院長以《黨的二十大精神融入研究生思政課的一點思考——以“黨的自我革命”為例》為題進行發(fā)言,。安老師指出,，要把黨的自我革命融入到研究生思政課當中，著重融入黨的二十大報告中的新觀點,、新論斷,、新思想，對此,，他從三個方面進行深刻闡述：第一,，堅持系統(tǒng)思維聯(lián)系融入，并從“自我革命”在黨的二十大報告中的表述,、聯(lián)系習近平總書記關于自我革命重要論述融入,、聯(lián)系黨的重要文獻中關于自我革命的內(nèi)容融入三個方面的結合對系統(tǒng)思維聯(lián)系做詳盡論述。第二,，堅持創(chuàng)新思維研究融入,，要自覺學習鑄魂補鈣,、對標先進爭做先鋒、實踐錘煉增強本領,、汲取養(yǎng)分提高修養(yǎng),。第三，堅持歷史思維縱貫融入,，以史為鑒,，增強歷史自覺；黨的歷史上里程碑意義的自我革命一共有六次,；新時代書寫了人類反腐敗斗爭歷史新篇章,，形成了關于黨的自我革命的豐富思想成果；自我革命是黨的百年奮斗實踐的寶貴歷史經(jīng)驗,。

天津中醫(yī)藥大學馬克思主義學院李大凱院長以《把黨的二十大精神講對,、講準、講實,、講深》為題展開討論。要把黨的二十大精神融入到思政課教學中,，應對本科生,、碩士生、博士生的教學加以區(qū)分,。同時指出了三種階段的不同學習方法,。李院長強調(diào)，研究生階段應該以理服人,，只有講清楚背后的深層次邏輯才能與本科學習有更好地銜接,。他提出，學習貫徹黨的二十大精神是一個長期的過程,，廣大思政課教師要在教學過程中加強對名詞,、實事和概念的闡釋，這樣有利于研究生更好地去理解其含義,，從而真正地將理論運用于實際學習中,。

天津大學馬克思主義學院宋建麗教授以《黨的二十大報告精神融入<中國馬克思主義與當代>課程的思考》為主題，從明確歷史方位,、一條主線貫穿,、一個方法論的統(tǒng)領、各章節(jié)的具體融入等四個方面進行深刻闡述,。宋老師指出,，要講清楚中國式現(xiàn)代化是以人民為中心的全面現(xiàn)代化，人民邏輯是對資本邏輯的超越,，中國式現(xiàn)代化是完全不同于西方現(xiàn)代化的現(xiàn)代化,。隨后,，宋老師詳細列舉了黨的二十大報告中的相關理論融入到《中國馬克思主義與當代》課程的對應章節(jié)的相關范例，為研究生思政課教師的教學內(nèi)容提供了新的觀點與方法,。

天津大學馬克思主義學院黨委書記孫鶴作總結性講話,。孫書記從兩個方面做出了總結，第一,，研究生思政課教師與本科生思政課教師的教學內(nèi)容,、方法應有所不同。第二,，研究生思政課教學過程中應注重如何講活,、講生動，指出教育的最根本出發(fā)點是將理論化為自己的行動,。最后,，孫書記表示，天津大學馬克思主義學院將舉辦系列關于黨的二十大精神融入研究生思政課的研討會,，屆時希望各位專家能親臨天津大學馬克思主義學院進行指導,。

此次黨的二十大精神融入研究生思想政治理論課第二次集體備課會的順利召開，為高校思政課教師將黨的二十大精神融入研究生思政課打下堅實基礎,，對于扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進教材,、進課堂、進頭腦具有著積極意義,。天津大學馬克思主義學院將持續(xù)推進一系列思政課備課會,，讓黨的二十大精神全面融入研究生思政課教學中，在守正創(chuàng)新中落實立德樹人根本任務,，不斷提升研究生思政課教學質(zhì)量,。

（編輯 董玥欣 萬夢方）